Alunos Matriculados
O denominador de todos os índices
| — | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| AlunosMatriculados | AtividadesIniciadas | AtividadesConcluídas | AlunosAtivos | %Alunos Ativos | ÍndiceQuinzenal |
500 | 1.800 | 1.500 | 400 | 80% | 3,0 |
O que é
É a quantidade de alunos com matrícula ativa nas turmas do recorte. Este guia segue o painel de Anos Finais do Ensino Fundamental.
Esse número aparece como “Total de Matrículas” e é a régua que permite comparar recortes de tamanhos diferentes: uma turma de 30, uma escola de 500 e uma diretoria de 50 mil viram comparáveis quando tudo é dividido por aluno.
Papel no Índice Quinzenal
É o denominador do Índice Quinzenal: atividades concluídas nas últimas 2 semanas ÷ alunos matriculados. Com 500 alunos, a meta de 4,0 pede 2.000 atividades concluídas no período.
Por que importa
Sem o denominador, os números absolutos enganam: 1.500 atividades concluídas são um bom volume numa escola de 500 alunos e um sinal de alerta numa de 3.000.
E ele é um número vivo: o painel soma só quem está com matrícula ativa nas turmas do recorte. Quem saiu da turma deixa de entrar na conta.
Como é calculado
O painel soma as matrículas ativas de cada turma do recorte selecionado — Rede, URE, Escola ou Turma. Esse “ativo” é matrícula na turma, não “aluno que jogou”.
Exemplo prático — EE Aurora Paulista
Neste guia, a EE Aurora Paulista tem 500 alunos com matrícula ativa. O recorte são as últimas 2 semanas.
- O painel soma as matrículas ativas das turmas do recorte: 500.
- Com a meta de 4,0 no Índice Quinzenal, essa escola precisa de 4 × 500 = 2.000 atividades concluídas nas 2 semanas.
- 1.500 concluídas ÷ 500 alunos = 3,0 — ainda 500 atividades abaixo da meta.